В последние годы одним из ключевых вопросов, обсуждаемых в этой сфере, является уровень нагрузки в школе.
В Институте социологии НАН Беларуси провели социологическое исследование, направленное на изучение мнения населения о современных образовательных реалиях, с особым акцентом на учебные нагрузки. В опросе приняли участие около 900 респондентов и респонденток.
Умеренно высокая нагрузка на школьников
Согласно данным опроса, школьницы и школьники Беларуси сталкиваются с умеренно высокой учебной нагрузкой. Опрос показал, что уровень загруженности учащихся во время школьных занятий был оценен на 4 балла из возможных 5. Это свидетельствует о том, что хотя нагрузка и высока, она не выходит за пределы приемлемого уровня для большинства учениц и учеников.
Аналогичную оценку — 4 балла — респонденты дали и объему домашних заданий. Это подчеркивает, что школьникам приходится прикладывать значительные усилия не только в рамках школьных занятий, но и при выполнении самостоятельных работ дома.
Интересно, что занятость школьников в факультативных и культурно-массовых мероприятиях была оценена несколько ниже — на уровне 3,5 балла. Это может говорить о том, что внеучебная деятельность воспринимается как менее интенсивная по сравнению с основными школьными занятиями и домашними заданиями.
Общее восприятие системы образования
Помимо оценки нагрузки на школьников, участницы и участники опроса высказали свое мнение относительно всей системы школьного образования в Беларуси.
Примечательно, что подавляющее большинство респондентов — 72,9% — дали положительную оценку текущей образовательной системе. Около 20% опрошенных высказали нейтральное отношение.
Подготовка к экзаменам: разные подходы
Особое внимание в опросе было уделено вопросу подготовки к выпускным экзаменам и вступительным испытаниям. Мнения респонденток и респондентов по этому поводу разделились.
Около трети опрошенных считают, что подготовку к ЦЭ и ЦТ следует начинать уже до 9-го класса. Эта точка зрения отражает обеспокоенность относительно сложности экзаменов и уровня знаний, необходимых для их успешной сдачи.
Еще треть респонденток и респондентов считают, что оптимальным временем для начала подготовки является 9-й класс. Остальные полагают, что начинать активную подготовку следует в старших классах.