Полина Муштукова — победительница офлайн трека Belarus Future Leadership Award 2024.
Полина работала педагогической дизайнеркой в команде продуктов программирования Yandex Practicum, сейчас проектирует творческие курсы для подростков в школе Kodland. А ещё уже 5 лет она помогает абитуриентам и абитуриентrам в подготовке к сдаче ЦТ по химии. За её плечами золотая медаль Лицея БГУ (химико-биологический профиль), красный диплом химического факультета БГУ, программа переподготовки “Проектирование образовательного опыта” от School of Education.
Мы с радостью делимся её эссе, которое Полина написала, чтобы улучшить образование в Беларуси.
«Недавно на уроке одна из моих учениц сказала: «Какая классная ошибка у меня получилась, мы из нее столько вытянули!» Ошибки как возможность для роста – именно так должен работать образовательный процесс.
Однако образование в нынешней форме все чаще травмирует, превращает в энциклопедию, все реже формирует понимание реального мира. Оценивает и приводит к единому стандарту, когда стандарт для личности — она сама. Ориентируется на результат экзамена или контрольной. Обязывает там, где должен быть выбор и возможность брать за этот выбор ответственность. Порождает скуку и демотивацию.
К тому же, сейчас образование вынуждено конкурировать с миллионом других способов провести время и оставаться актуальным. При этом вопрос его доступности все еще открыт (особенно, если отдалиться от Минска или подумать о тех, кто находится в эмиграции).
Эти мысли привели меня к вопросу: “А пробовал ли кто-нибудь спросить у детей, чего хотят они?” И в этот момент я обнаружила, что за все эти годы никто не задавался такой простой целью — услышать ребенка. И я решила послушать! Результаты исследования уже доступны.
Я верю, что между поддерживающим образовательным опытом и развитием общества есть прямая связь. Развитие движется вперед, когда люди открыты новому, готовы переосмыслять, пробовать и ошибаться. Достаточно ли важности в таком случае мы отдаем тому, как устроен этот процесс? Я считаю, нет. Поэтому хочу создать для школьников и школьниц Беларуси образовательный опыт, где вместо барьеров они увидят вдохновляющий и человеко-центричный подход. Я не могу изменить школьный процесс за день, но могу смягчить его последствия и предложить альтернативу: более здоровый опыт, который может стать катализатором запроса на большее.
Я хочу представить идею интерактивного онлайн-учебника EdSpire, миссия которого — дать каждому ребенку голос, вернуть его уникальные мысли и свободу их выражать. Он — квинтэссенция того, о чем они мечтают и говорят. Доступный из любой точки мира, вдохновленный форматом сериала, не ставящий целью привести ученика к одному единственному результату.
Взять лучшее от Netflix (нам всем нравится погружаться в чужие истории), от социальных сетей (быть частью образовательного сообщества, привносить вклад в создание коллективного знания), добавить к этому геймификацию (как же не вернуться в Duolingo, чтобы не потерять day streak!). Выбрать для этого самый итерируемый формат контента — текст. И получить то самое переосмысление образовательного процесса!
По канонам Netflix: урок-эпизод с вовлекающим сторителлингом, который, в том числе, развивает мягкие навыки и “умение учиться”. Решение реальных кейсов и задач, чтобы трансфер знаний и навыков в жизнь мог случиться. Формат, в котором учащийся сам выбирает, когда и как ему комфортнее учиться. Чтобы поддержать его самоходность при таком обучении — система скоринга, трекер прогресса, чат-бот “напоминалка”. Самостоятельный выбор предметов и глубины их изучения, чтобы взрастить ownership за свою образовательную траекторию. Минимум отметок, только развивающая обратная связь, чтобы сместить фокус с оценки на личность.
На выходе: доступное, вдохновляющее и человеко-центричное образование. EdSpire – это про “другой” образовательный опыт, формирование запроса на большее и призыв не соглашаться на меньшее. Это про трансформацию образования в такое, где каждый ученик может свободно выражать мысли и исследовать без страха перед ошибками. Это про осознанный и самостоятельный выбор, а не обязанность извне.
Я никогда не была легитимным участником традиционного образовательного процесса. Много раз пыталась попасть на работу в школу, но мне отказывали из-за отсутствия педагогического диплома. Я продолжала читать книги, посещать конференции, неустанно обучаться, создавать свои образовательные продукты. Более 300 тысяч учеников изучали химию по моим видео, они делили со мной свой путь, останавливали на улицах со словами благодарности. За все эти годы я получила сотни сообщений от учеников, педагогов и родителей, полные эмпатии к тому, что я делаю. Но в традиционном контексте меня все еще не выбирали.
Вопреки этому, моя миссия за эти пять лет осталась той же – показывать, что образование – это про удовольствие, а не про 101 барьер и принуждение. Это про зажигать юные глаза, про большие шаги навстречу к себе, которые, я верю, может совершить каждый.
Парадокс в том, что для системы я все еще не тот участник. Но теперь не меня выбирают, я выбираю сама. И я выбираю менять!”
Больше про EdSpire можно почитать здесь.
Фото: Таня Капитонова
Мнение авторки может не совпадать со мнением редакции, эссе написано в рамках конкурса.